Liga európskych výskumných univerzít (LERU) vydala článok s názvom Value of the Doctorate: Turning talent into societal progress (2026), ktorý prináša širší pohľad na význam doktorandského vzdelávania. Hlavným posolstvom je myšlienka, že hodnota doktorátu ďaleko presahuje tvorbu nových vedeckých poznatkov a prípravu budúcich akademických pracovníkov. Doktorandské vzdelávanie je strategickou investíciou do ľudí, ktorí dokážu pretavovať poznanie do konkrétneho prínosu pre spoločnosť.

Článok hovorí o potrebe prekonať tradičné vnímanie doktorandského štúdia ako prípravy na pôsobenie na univerzitách a vo výskumných inštitúciách. Väčšina absolventov doktorandského štúdia totiž nachádza svoje profesionálne uplatnenie mimo akademického prostredia. LERU zdôrazňuje, že takáto kariérna dráha nie je zlyhaním systému ani druhoradou alternatívou. Naopak, ide o jednu z jeho základných predností.

Doktorandské vzdelávanie rozvíja kombináciu odborných a prenositeľných kompetencií, ktoré sú čoraz dôležitejšie v priemysle, podnikaní, zdravotníctve, verejnej správe, politike, kultúre či občianskej spoločnosti. Absolventi získavajú schopnosť samostatne riešiť komplexné problémy, pracovať s neúplnými alebo nejednoznačnými informáciami, kriticky vyhodnocovať dôkazy, riadiť dlhodobé projekty a prijímať zodpovedné rozhodnutia. Osobitnou pridanou hodnotou doktorandského vzdelávania je podľa LERU práve spôsob, akým sa tieto schopnosti rozvíjajú. Nejde iba o osvojenie si konkrétnych nástrojov a metodík, ale o formovanie profesionálneho postoja, intelektuálnej nezávislosti, zvedavosti, vytrvalosti a schopnosti neustále sa učiť. Doktorandský výskum učí pracovať s neistotou, spochybňovať zaužívané predpoklady a meniť vlastné závery na základe nových dôkazov. Tieto kompetencie sú mimoriadne cenné v súčasnom svete, ktorý charakterizuje rýchly technologický vývoj, nástup umelej inteligencie, geopolitická neistota a čoraz komplexnejšie spoločenské výzvy.

Článok identifikuje viacero oblastí, v ktorých doktorandské vzdelávanie a jeho absolventi vytvárajú priamu aj dlhodobú hodnotu pre spoločnosť:

1. Kvalitnejšie rozhodovanie založené na dôkazoch- rozvíjajú schopnosti rozlišovať medzi overenými poznatkami, predpokladmi a neúplnými informáciami.

2. Inovácie a ekonomický rozvoj- prepájajú základný výskum s praktickými aplikáciami. Podieľajú sa na vývoji nových technológií, patentov, inovatívnych riešení a podnikateľských aktivít.

3. Posilňovanie demokratickej a spoločenskej odolnosti- nadobúdajú schopnosť kriticky myslieť, overovať informácie a obhajovať odborné stanoviská na základe dôkazov, čo má význam nielen pre vedu, ale aj pre fungovanie demokratickej spoločnosti.

4. Kultúrne a intelektuálne obohacovanie spoločnosti- ich význam v spoločenských a humanitných vedách prehlbuje porozumenie ľudskému správaniu, etike, dejinám a spoločenským hodnotám, prispieva k ochrane kultúrneho dedičstva a podporuje medzikultúrne porozumenie.

5. Riešenie globálnych výziev- medzinárodná a interdisciplinárna spolupráca doktorandov umožňuje prepájať poznatky a odborné perspektívy pri riešení problémov, akými sú klimatická zmena, pandémie či nedostatok prírodných zdrojov.

Pridaná hodnota doktorandského vzdelávania teda spočíva nielen v tom, čo absolventi vedia, ale predovšetkým v tom, ako dokážu svoje poznatky uplatniť v rozličných prostrediach a v prospech širšej spoločnosti.

Vzdelávanie v ére umelej inteligencie (UI)

Rozvoj UI mení aj prostredie vedeckej práce. LERU preto zdôrazňuje význam schopností, ktoré technológie nedokážu nahradiť: kritického úsudku, intelektuálnej integrity, formulovania originálnych otázok a zodpovedného overovania výsledkov. Využívanie UI vo výskume musí byť sprevádzané transparentnosťou a rešpektovaním zásad vedeckej integrity. Doktorandské vzdelávanie zároveň rozvíja komunikačné a líderské schopnosti – od prezentovania zložitých poznatkov a medziodborovej spolupráce až po vedenie projektov a preberanie zodpovednosti. Ide o kompetencie uplatniteľné nielen v akademickom prostredí, ale aj v širšej spoločnosti.

Na základe svojich zistení LERU formuluje sedem vzájomne sa dopĺňajúcich princípov, ktoré majú pomôcť zachovať a posilniť jedinečnú hodnotu doktorátu:

• Rozvíjať talent a vytvárať podmienky na jeho naplnenie.
• V ére UI rozvíjať nielen zručnosti, ale aj postoje a schopnosť úsudku.
• Posilňovať záväzok k vedeckej integrite.
• Podporovať kultúru rešpektujúceho nesúhlasu a kritickej diskusie.
• Vnímať rozmanitosť ako zdroj excelentnosti.
• Uprednostňovať kvalitu výskumného procesu pred samotnými výstupmi.
• Rozvíjať všestranné komunikačné schopnosti, ktorých dôležitou súčasťou je aj obhajoba dizertačnej práce.

Uvedené princípy zdôrazňujú, že kvalitu doktorandského vzdelávania nemožno hodnotiť len podľa počtu publikácií, obhájených dizertačných prác či dosiahnutých vedeckých výsledkov. Rovnako dôležitý je proces, počas ktorého sa z doktoranda stáva samostatný, zodpovedný a kriticky uvažujúci odborník. LERU zdôrazňuje, že rozvoj spoločenského potenciálu doktorandského vzdelávania si vyžaduje spoluprácu univerzít, poskytovateľov financií, vlád a zamestnávateľov. Univerzity majú zabezpečiť kvalitné školiteľstvo a podporu doktorandov, poskytovatelia financií podporovať výskum aj ich profesijný rozvoj a vlády vytvárať stabilné podmienky na dlhodobé financovanie vysokých škôl a výskumu. Zamestnávatelia by mali lepšie využívať potenciál absolventov doktorandského štúdia, ktorí okrem odbornej expertízy prinášajú schopnosť strategicky uvažovať, riešiť komplexné úlohy a inovovať. Prínos doktorandského štúdia nespočíva len v individuálnom kariérnom uplatnení, ale aj v potenciáli absolventov prispievať k riešeniu zložitých spoločenských problémov.

Zdroj: League of European Research Universities (LERU), Value of the Doctorate: Turning talent into societal progress.

Foto: istock